Katedralskolan uppfyller krav på APL

Skolinspektionen avslutar nu ärendet mot Katedralskolan i Skara enhet 2. Det då skolan visat att den uppfyller kraven att erbjuda alla elever på bygg- och anläggningsprogrammet samt el- och energiprogrammet 15 veckors arbetsplatsförlagt lärande även kallad APL under sin gymnasieutbildning.

Utmaningen har varit att hitta tillräckligt många arbetsplatser som har möjlighet ta emot skolans elever och har så varit under en längre tid.

- Genom ett intensivt och riktat arbete har tillgången till APL-platser förbättrats. Ett arbetsplatsförlagt lärande med kvalitet är en lika given som viktig del inom de yrkesförberedande gymnasieprogrammen och är en angelägenhet för såväl skolan som branscherna, säger förvaltningschef Elin Liljebäck Nilsson.

Skara kommun har vidtagit både långsiktiga och mer tillfälliga åtgärder för att försäkra sig om att alla elever, får ett arbetsplatsförlagt lärande i den mängd och med den kvalitet som de har rätt till.

Bland annat har följande åtgärder vidtagits:

• Under förra läsåret togs ett krafttag kring samverkan skola och arbetsliv-området genom ett aktivt arbete av flera olika professioner inom olika områden. Bland annat signerades APL-avtal med olika företag.

• Skolan har arbetat fram en än mer strukturerad plan och ett årshjul för att bygga en långsiktig och hållbar organisation kring APL

• Nämnden har inför läsåret 2025/2026 beslutat om att minska antalet platser på el- och energiprogrammet från 16 till 12, för att bättre matcha rådande tillgång till APL-platser.

• I höst är en heltidstjänst som verksamhetsutvecklare med fokus på samverkan skola arbetsliv tillsatts. Uppdraget omfattar processer i hela kedjan från förskola till vuxenutbildningen. Rollen kommer leda arbetet i samverkan med flera andra professioner där fortsatt utveckling av APL är en del.

- Vi har ett fortsatt och kontinuerligt förbättringsarbete att göra kring arbetsplatsförlagt lärande med hög kvalitet. Genom att möta utbildningens, branschernas och elevernas krav och förväntningar bidrar vi till tillgången på god kompetens inom de yrken som gymnasieskolan utbildar till, konstaterar Elin Liljebäck Nilsson.